| ENSEIGNER DES METHODES DE TRAVAIL AUX ELEVES
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| CONTENU
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| Pour chacune des compétences méthodologiques suivantes, des connaissances
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| interdisciplinaires seront construites, des outils pour les aborder définis. Les formes
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| de réinvestissement de ces connaissances en classe ou dans des structures de suivi
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| individualisé seront cadrées. Le travail en équipe pédagogique sera organisé.
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| Noter le travail à réaliser Analyser un document
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| Apporter ses affaires Construire et exprimer un raisonnement
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| Organiser son temps de travail personnel
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| en dehors des cours Justifier une réponse
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| Etre attentif en cours Cerner un sujet
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| Participer en cours Faire un résumé
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| Tenir ses cahiers Faire un plan
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| Apprendre une leçon Prendre des notes
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| Lire un énoncé
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| Organiser son travail durant une épreuve
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| en temps limité
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| Mieux comprendre un cours chez soi Faire un dossier, réaliser une enquête
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| Utiliser son manuel Utiliser des formes d’expression variées
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| dans ses devoirs
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| Utiliser les outils documentaires Faire une fiche de synthèse ou de révision
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| Faire un brouillon Relire son travail
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| Réaliser un exposé oral Faire un panneau d’exposition
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| Travailler en groupe S’auto évaluer et prendre des décisions
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| EXEMPLES DE PRODUCTIONS
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| · Des fiches méthode sur les compétences choisies.
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| · Une mise en ligne, sur Internet, des connaissances méthodologiques.
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| · Une liste collectivement dressée de formes de réinvestissements des acquisitions
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| méthodologiques, dans les cours et dans d’autres structures.
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| · Un projet d’apprentissage méthodologique en équipes interdisciplinaires.
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| · Un « qui fait quoi » dans les équipes
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| · Une « école des parents ».
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