| LES CLASSES A PROJET ET LES PROJETS INTERDISCIPLINAIRES
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| CONTENU
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| · La constitution d’une classe à projet, et les critères de construction d’un projet interdisciplinaire : techniques et
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| outils pour déclencher la motivation des élèves.
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| · Les différentes formes d’interdisciplinarité pouvant être développé dans un projet : objet d’étude, notion,
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| méthodes disciplinaires, méthodes de travail.
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| · Les liens entre projet interdisciplinaire, programmes, socle commun ou autre référentiel d’enseignement
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| et remédiations.
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| · Le travail sur la dynamique d’une classe à projet et son positionnement par rapport aux autres classes
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| de l’établissement.
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| · La cohérence des actions menées : l’arbre des objectifs d’actions.
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| · La dimension technique et humaine de l’organisation dans les équipes.
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| · Les pratiques d’enseignement et d’évaluation à développer, notamment dans l’organisation du travail des élèves.
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| La place particulière du travail du groupe et de chaque élève en son sein.
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| · Les critères et les outils d’évaluation du projet global.
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| EXEMPLES DE PRODUCTIONS
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| · L’écriture détaillée d’un projet.
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| · Un document partagé avec les élèves, recensant les connaissances et les
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| compétences acquises dans le cadre du projet.
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| · Une liste de productions terminales interdisciplinaires décidée en équipe, à
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| soumettre aux élèves.
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| · Des formes de valorisation du travail des élèves, à l’intérieur et à l’extérieur de l‘établissement.
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